暑假伊始，浙江诸暨海亮实验中学的教师郭晓明依然忙碌于学校的各项工作。与往年不同的是，他的工作效率有了显著提升，这一切都要得益于一个名为“嗨家校”的数字化平台。

在办公室里，郭老师向记者展示了这个便捷的工具。“现在所有的通知和信息都在这里处理了。”他打开手机上的“嗨家校”应用，指着界面上的通知公告页面说，“你看，已经有30多人查看了信息。”

回忆起过去的工作场景，郭老师感慨万千。以前通过家长群发送消息时，常常被冗长的信息列表淹没，重要的内容很容易被覆盖。“现在的情况完全不同了。”他介绍道，“在‘嗨家校’上，我们可以清晰看到哪些家长已读、哪些未读，并且能够一键提醒。”

这种高效的沟通方式不仅减轻了教师的工作负担，也让家长的参与更加便捷。据副校长倪培刚介绍，“嗨家校”平台提供了通知公告、班级相册、电子签名、线上请假等十余项功能，实现了学校与家庭之间的高效互动。“我们在启用‘嗨家校’之初，就希望借助数字化手段更好实现家校协同育人的目标。”倪校长表示。

“嗨家校”的应用让许多家长和教师感受到了实实在在的便利。目前，海亮实验中学已有5700余名学生的家长完成了账号绑定，家长可以实时查看孩子的学习情况、参与学生活动，并完成各类事务的一键操作。“这说明家长和老师是真觉得好用，不是学校要求用，是大家主动要用。”倪校长说。

在数字化工具的助力下，学校的管理效率得到了显著提升。通过数据归集和流程自动化，“嗨家校”不仅增强了校园管理的数字赋能，也为教育决策提供了科学依据。“当然，我们不是为了数字化而数字化，关键是要聚焦教学真实需求。”倪校长强调，“数字化不是‘冰冷’的工具，而是能够传递温暖的桥梁。”

除了“嗨家校”，海亮实验中学还引入了智慧班牌等数字化设备。这些智能终端不仅为学生提供了便捷的生活服务，也为教师和家长搭建起了新的沟通渠道。“到班打卡、查询成绩、与家长互动，操作很方便，屏幕上都能搞定。”高二学生王彦博说。

通过这些创新实践，海亮实验中学正在探索一条以数字化赋能教育的新路径。从家校沟通到教学管理，从学生成长到校园生活，“科技温度”正在撬动传统的校园管理模式，推动教育走向更加高效、精准和个性化的未来。

作为教育信息化的先行省份，浙江近年来持续推动数字教育改革，为智慧校园建设提供了有力支撑。海亮实验中学的成功经验，正是这一浪潮中的一个缩影。在这里，数字化不仅是技术实践，更是一场以“科技温度”撬动教育创新的深刻变革。

从校园管理到教学模式，从家校互动到学生成长，数字化正在加速推动教育的高效、精准与个性化发展，成为优化教育资源配置的重要引擎。